hlp s2 ch2 q2 : rhétorique

Author: eyssette

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 <div style="break-before: page; page-break-before: always;"></div><h1 id="chapitre-2--la-parole-comme-pouvoir-sur-autrui"><a class="header" href="#chapitre-2--la-parole-comme-pouvoir-sur-autrui">Chapitre 2 : La parole comme pouvoir sur autrui</a></h1>
 <h2 id="question--la-rhétorique-politique-est-elle-une-manipulation-par-le-langage-"><a class="header" href="#question--la-rhétorique-politique-est-elle-une-manipulation-par-le-langage-">Question – La rhétorique politique est-elle une manipulation par le langage ?</a></h2>
+<h3 id="critique-de-la-rhétorique"><a class="header" href="#critique-de-la-rhétorique">Critique de la rhétorique</a></h3>
+<p>Dans <em>1984</em> (Orwell), la novlangue est une nouvelle manière de parler imposé par le gouvernement. C'est une simplification de la langue qui vise à rendre impossible l'expression d'une critique sociale et politique.</p>
+<p>De manière générale, une novlangue est une manière de parler qui a pour fonction d'empêcher la contestation d'un pouvoir établi et permet ainsi de le protéger et de maintenir une domination.</p>
+<p>La rhétorique politique prend parfois la forme d'une novlangue.</p>
+<ul>
+<li>parler pour ne rien dire, pour esquiver des questions : la langue de bois comme discours vide, creux, abstrait et général afin d'éviter tout engagement concret et précis.</li>
+<li>dire d'une certaine manière pour masquer un aspect de la réalité qui remet en question le pouvoir établi</li>
+</ul>
+<p>Mais faut-il réduire la rhétorique politique à de la manipulation par le langage ?</p>
+<h3 id="importance-de-la-rhétorique"><a class="header" href="#importance-de-la-rhétorique">Importance de la rhétorique</a></h3>
+<p>La parole est nécessaire en politique pour communiquer des idées, un programme, une vision politique.</p>
+<p><a href="https://codimd.apps.education.fr/s/bKNgBBrJW">Textes</a></p>
+<ul>
+<li>Cicéron, <em>De l’orateur</em></li>
+<li>Augustin, <em>La doctrine chrétienne</em></li>
+<li>Loïc Nicolas, <em>Discours et liberté</em></li>
+</ul>
+<p>3 oppositions pour mieux comprendre l'importance de la rhétorique :</p>
+<ol>
+<li>
+<p>raison / émotion
+Cicéron : "l'éloquence complète la philosophie".
+La philosophie se rapporte ici au discours rationnel qui vise à convaincre par des arguments.
+L'éloquence exprime ce qui cherche à toucher le cœur de l'être humain, ses émotions, afin de pouvoir le persuader.</p>
+</li>
+<li>
+<p>discours faux / discours vrai</p>
+</li>
+</ol>
+<ul>
+<li>Augustin : "L'éloquence est une faculté neutre". L'éloquence est souvent associée aux discours faux, aux mensonges, à la manipulation ; mais elle peut être utilisée pour défendre le vrai ; et non seulement elle le peut, mais elle le doit.</li>
+<li>Augustin : "Il faut s'armer et combattre pour la vérité". Sans l'éloquence, sans la rhétorique, le discours vrai risque d'être ennuyeux, trop complexe : il ne va pas réussir à convaincre, le discours faux risque de se répandre davantage.</li>
+</ul>
+<ol start="3">
+<li>argumentation / démonstration
+En mathématiques, on peut faire des démonstrations ; on peut parvenir à des certitudes, car on est dans un domaine théorique.
+Mais dans les affaires humaines, on ne peut qu'argumenter, défendre des raisons qui ne sont pas des certitudes.
+On se situe dans un cadre qui est celui de la discussion qui va mener à une discussion et à l'action (domaine de la pratique)</li>
+</ol>
+<p>Dans l'histoire politique, il y a des grands discours qui manifestent l'importance de la rhétorique pour exprimer une idée politique.</p>
+<p>Travail sur un grand discours (au choix).</p>
 <div style="break-before: page; page-break-before: always;"></div><h1 id="semestre-2--les-représentations-du-monde"><a class="header" href="#semestre-2--les-représentations-du-monde">Semestre 2 : Les représentations du monde</a></h1>
 <h2 id="plan-de-ce-semestre-1"><a class="header" href="#plan-de-ce-semestre-1">Plan de ce semestre</a></h2>
 <script>subPages()</script><div style="break-before: page; page-break-before: always;"></div><h1 id="séquence-3--découverte-du-monde-et-pluralité-des-cultures"><a class="header" href="#séquence-3--découverte-du-monde-et-pluralité-des-cultures">Séquence 3 : Découverte du monde et pluralité des cultures</a></h1>

1hlp22/c/s2-ch2.html

@@ -191,6 +191,47 @@ <h1 class="menu-title">Premières HLP (2022-2023) - Cours de M. Eyssette</h1>
                     <main>
                         <h1 id="chapitre-2--la-parole-comme-pouvoir-sur-autrui"><a class="header" href="#chapitre-2--la-parole-comme-pouvoir-sur-autrui">Chapitre 2 : La parole comme pouvoir sur autrui</a></h1>
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+<p>Dans <em>1984</em> (Orwell), la novlangue est une nouvelle manière de parler imposé par le gouvernement. C'est une simplification de la langue qui vise à rendre impossible l'expression d'une critique sociale et politique.</p>
+<p>De manière générale, une novlangue est une manière de parler qui a pour fonction d'empêcher la contestation d'un pouvoir établi et permet ainsi de le protéger et de maintenir une domination.</p>
+<p>La rhétorique politique prend parfois la forme d'une novlangue.</p>
+<ul>
+<li>parler pour ne rien dire, pour esquiver des questions : la langue de bois comme discours vide, creux, abstrait et général afin d'éviter tout engagement concret et précis.</li>
+<li>dire d'une certaine manière pour masquer un aspect de la réalité qui remet en question le pouvoir établi</li>
+</ul>
+<p>Mais faut-il réduire la rhétorique politique à de la manipulation par le langage ?</p>
+<h3 id="importance-de-la-rhétorique"><a class="header" href="#importance-de-la-rhétorique">Importance de la rhétorique</a></h3>
+<p>La parole est nécessaire en politique pour communiquer des idées, un programme, une vision politique.</p>
+<p><a href="https://codimd.apps.education.fr/s/bKNgBBrJW">Textes</a></p>
+<ul>
+<li>Cicéron, <em>De l’orateur</em></li>
+<li>Augustin, <em>La doctrine chrétienne</em></li>
+<li>Loïc Nicolas, <em>Discours et liberté</em></li>
+</ul>
+<p>3 oppositions pour mieux comprendre l'importance de la rhétorique :</p>
+<ol>
+<li>
+<p>raison / émotion
+Cicéron : "l'éloquence complète la philosophie".
+La philosophie se rapporte ici au discours rationnel qui vise à convaincre par des arguments.
+L'éloquence exprime ce qui cherche à toucher le cœur de l'être humain, ses émotions, afin de pouvoir le persuader.</p>
+</li>
+<li>
+<p>discours faux / discours vrai</p>
+</li>
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+<li>Augustin : "L'éloquence est une faculté neutre". L'éloquence est souvent associée aux discours faux, aux mensonges, à la manipulation ; mais elle peut être utilisée pour défendre le vrai ; et non seulement elle le peut, mais elle le doit.</li>
+<li>Augustin : "Il faut s'armer et combattre pour la vérité". Sans l'éloquence, sans la rhétorique, le discours vrai risque d'être ennuyeux, trop complexe : il ne va pas réussir à convaincre, le discours faux risque de se répandre davantage.</li>
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+<li>argumentation / démonstration
+En mathématiques, on peut faire des démonstrations ; on peut parvenir à des certitudes, car on est dans un domaine théorique.
+Mais dans les affaires humaines, on ne peut qu'argumenter, défendre des raisons qui ne sont pas des certitudes.
+On se situe dans un cadre qui est celui de la discussion qui va mener à une discussion et à l'action (domaine de la pratique)</li>
+</ol>
+<p>Dans l'histoire politique, il y a des grands discours qui manifestent l'importance de la rhétorique pour exprimer une idée politique.</p>
+<p>Travail sur un grand discours (au choix).</p>
 
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-        <ol class="chapter"><li class="chapter-item expanded affix "><a href="index.html" target="_parent">Accueil</a></li><li class="chapter-item expanded "><a href="intro.html" target="_parent">Introduction</a></li><li class="chapter-item expanded "><a href="sem1.html" target="_parent">Semestre 1 : Les pouvoirs de la parole</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s1.html" target="_parent">Séquence 1 : Parler de soi</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s1-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : La parole révélatrice et constitutive de notre identité</a></li><li class="chapter-item "><a href="s1-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : L&#39;expression des sentiments</a></li></ol></li><li class="chapter-item "><a href="s2.html" target="_parent">Séquence 2 : Parole et politique</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s2-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : Parole et démocratie</a></li><li class="chapter-item "><a href="s2-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : La parole comme pouvoir sur autrui</a></li></ol></li></ol></li><li class="chapter-item expanded "><a href="sem2.html" target="_parent">Semestre 2 : Les représentations du monde</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s3.html" target="_parent">Séquence 3 : Découverte du monde et pluralité des cultures</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s3-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : La révolution scientifique</a></li><li class="chapter-item "><a href="s3-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : La pluralité des cultures</a></li><li class="chapter-item "><a href="s3-ch3.html" target="_parent">Chapitre 3 : Décrire, figurer, imaginer</a></li></ol></li><li class="chapter-item "><a href="s4.html" target="_parent">Séquence 4 : L&#39;homme et l&#39;animal</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s4-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : Comment nous représentons-nous les animaux ?</a></li><li class="chapter-item "><a href="s4-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : Quels devoirs avons-nous envers les animaux ?</a></li></ol></li></ol></li></ol>
+        <ol class="chapter"><li class="chapter-item expanded affix "><a href="index.html" target="_parent">Accueil</a></li><li class="chapter-item expanded "><a href="intro.html" target="_parent">Introduction</a></li><li class="chapter-item expanded "><a href="sem1.html" target="_parent">Semestre 1 : Les pouvoirs de la parole</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item expanded "><a href="s1.html" target="_parent">Séquence 1 : Parler de soi</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s1-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : La parole révélatrice et constitutive de notre identité</a></li><li class="chapter-item "><a href="s1-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : L&#39;expression des sentiments</a></li></ol></li><li class="chapter-item expanded "><a href="s2.html" target="_parent">Séquence 2 : Parole et politique</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s2-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : Parole et démocratie</a></li><li class="chapter-item "><a href="s2-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : La parole comme pouvoir sur autrui</a></li></ol></li></ol></li><li class="chapter-item expanded "><a href="sem2.html" target="_parent">Semestre 2 : Les représentations du monde</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item expanded "><a href="s3.html" target="_parent">Séquence 3 : Découverte du monde et pluralité des cultures</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s3-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : La révolution scientifique</a></li><li class="chapter-item "><a href="s3-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : La pluralité des cultures</a></li><li class="chapter-item "><a href="s3-ch3.html" target="_parent">Chapitre 3 : Décrire, figurer, imaginer</a></li></ol></li><li class="chapter-item expanded "><a href="s4.html" target="_parent">Séquence 4 : L&#39;homme et l&#39;animal</a><a class="toggle"><div>❱</div></a></li><li><ol class="section"><li class="chapter-item "><a href="s4-ch1.html" target="_parent">Chapitre 1 : Comment nous représentons-nous les animaux ?</a></li><li class="chapter-item "><a href="s4-ch2.html" target="_parent">Chapitre 2 : Quels devoirs avons-nous envers les animaux ?</a></li></ol></li></ol></li></ol>
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